舟山幼儿园 “家长客座教师”开辟家园合作新途径

                                             

作为专业的幼儿园教师,所具备的专业能力看似完备,实际上少有教师能够达到“全能”。我们一方面全力提升幼儿教师的专业能力,一方面寻求有效措施来弥补幼儿教师的不足。本学期以来,我们舟山幼儿园组建了一支能够丰富幼儿园教育资源的志愿者团队“客座教师”——以弥补幼儿园师资的不足。

幼儿园充分挖掘家长的教育资源,鼓励有专业能力的家长做幼儿园教育的志愿者,并以“客座教师”的身份“入驻”幼儿园,定期为幼儿开展丰富多彩的教育活动。舟山幼儿园的家长很多都是来自各大中小学的青年优秀教师,也不乏医生、警察、文艺工作者等,这些家长都可以做幼儿园的“客座教师”。经过实践和考察,为了使“客座教师”的“授课”能更好地为幼儿的发展服务,我们的教师与“客座教师”共同研讨“授课”内容,设计流程、方案,并协助“客座教师”完成教学活动。“妈妈绘本馆”、“爸爸足球队”、“祖辈小厨房”等形式和内容精彩纷呈。在此过程中,家长们更加深入了解幼儿的年龄特点,掌握与幼儿交流的适宜方式,同时也增进了亲子感情,让亲子交流更为融洽、亲密。

    舟山幼儿园将传统的“家长进课堂”跳出以往的模式,从偶尔“进课堂”变成经常“进课堂”,从园方“搞活动”变成家园“做教育”,让家园共育的“育”字成为焦点,并不断得到放大,从而使幼儿在快乐的童年生活中获得更多有益的经验。(舟山幼儿园)

                                               


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